当孩子们都理解了侠士之道，并以此为榜样之后，这间义学仿佛被注入了灵魂一般，孩子们变得互敬互爱，而持强凌弱的事情也跟着消失了。
虽然有一半的孩子是各个工坊里的，但是在大环境的感染下，也变得乖巧起来，最近学校里的学生不停的在增加，因为张三现在手上各个工坊的人在增加。
这些人一开始觉得上学没什么用处，但是随着年后过来的那些孩子，能认识一千个字，并且能进行基本的加减乘除运算之后，一些家长开明的家长看到了其中的好处开始把孩子送过来。
这些孩子张三都是一视同仁，教学的时候也都是一样的教法，那些工坊里的家长送来的孩子，都是八岁以上，有的甚至都到了十岁，所以跟后世五六岁的小孩不一样。
张三记得自己从学认识数字开始，然后认识钱币，比大小多少，加减乘除，认识钟表然后是应用题，差不多到了二年级才学完。
这些两年学完的东西，张三现在压缩到一年学完，**岁的孩子的适应能力还是能接受的。跟不上课的张三会安排到下一个班级里重新学，现在张三几乎每五天就要开一个新班级。
只是随着教师的增加，老师的想法也变多了，以前张三能靠着自己的威望压制，现在这些外地来的举人似乎对张三教学中插入这么多非圣人之道的东西很是不满。
以前张三用的是穷人的孩子学习一些基本的谋生本领，将来又不考取功名，这样的理由来搪塞，但是随着孩子的增多，一些优秀的孩子表现出了对古文的惊人理解能力，所以这些老师就往往在自己的课上加入一些私人的东西。
例如宣扬儒家的好处，宣扬忠君思想等等，张三现在可用的人虽然不多，但是东京大街上找不到活干的举人确满大街都是，反正只要发现有人不按教学大纲授课，一律辞退。
反正这些人也就能教教语文课了，现在张三学校里有近五千人，一百多个班级，一天八节课，一天两节语文课，这样一个老师就可以带四个班的课，一百多个班只需要三十个语文老师而已。
至于数学课，张三现在除了一部分是第一批老师学过数学之后担任之外，剩下的都是第一批孩子里面学习的最优秀的来担任，这些孩子一边要学习新的知识，一边还要给孩子上课。
碰到不懂的就一起讨论研究，学的最快的已经开始学习分数和一元一次方程了，张三一开始只想让这些年龄大一点的孩子学习一点谋生的手段，然后给他们找一条活路。
没想到半年之后，这些人确成了张三手下得力的干将，很多事情张三也能放心的教给他们，他们也能胜任，所以这些人的安排，张三也放弃了以前那种学完一千个字和加减乘除就不管了的想法。
现在这些孩子，除了完成自己的本职工作之外，张三又给他们安排了一天至少两节的学习，而张三每天至少要给一到两个班的还是上一节课。
这些孩子既然进入了张三的核心产业，张三就要用心笼络，还好这些孩子自从张三把他们接回来之后，一直不曾亏待过他们。
这些孩子要么是逃难路上新成为的孤儿，要么就是在东京乞讨多时，但是不管怎样，他们受到了世人的白眼，尝尽了人间的所有苦难，现在张三不仅给他们饭吃，更是教会他们知识，做人的道理，更是给予他们以尊重。
所以这些孩子对张三都是发自内心的尊敬和爱戴，忠诚上更是不用张三担心，张三讲课的时候这些孩子听的也都很认真，他们更希望自己能承担更大的责任，避免在次被抛弃。
是的，这些孩子都有一种怕被抛弃的情绪，学习的时候，特别认真努力，生怕自己不如别人被再次抛弃，有时一些学不会的孩子都会躲在角落里偷偷的苦。
尽管张三反复的强调过不会
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