第28章水晶测试（2/3）_创造新世界

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第28章水晶测试（2/3）

五百的魔法师便能评价为优秀，如果年纪在十二岁以下学生的霍顿值能够达到两百，那他一定是天才。很显然讲台上的水晶正是被施加了霍顿刻印的特殊水晶，而根据水晶品质不同，每块的承受上限也都不一样，那位名为纽芬尔的讲师也说明了三根水晶所能承受的上限分别为：一百、两百、四百霍顿值。

当然在这间教室里不大可能有学生使用上那根上限达四百的水晶，连能够超过两百的可能性都很低，纽芬尔之所以使用这三根水晶，我想无非是用一百的来测试，两百的告诉学生，他们无法让它有所反应（霍顿刻印里有有一条限制就是承受上限为两百的水晶，只有在感应到超过一百霍顿值的魔力才会作出反应），至于四百的，则是他自己最后做个试验，由他这名优秀的魔法师来让水晶发出光芒，多么完善的一个教学计划呀！

我认真盯着这些学生们的一举一动，观察他们的试验手法。尽管在之前我观看的课程中，我曾多次见到他们凝聚出微弱的魔法火焰，并能凭空移动一些轻巧的物体，但我始终无法抓住正确的窍门。讲课的讲师也故意在这个问题上避而不提，显然魔法的使用是他们在其他非公开区域进行的讲学。要是关键的东西都公开出去让外来人知道，那谁还愿意缴纳高昂的学费在学院学习――这也是学院间不成文的规矩。

学生们的目光显然都被吸引到了讲台之上，好奇虚荣自尊心强的他们当然不会错过这种能够大出风头的机会――齐维这样成绩不突出的学生除外，但他心里肯定有着能够在讲台上大放异彩的想法。第一位学生手掌贴住水晶，经过一阵淡淡的光晕，水晶的另一面显示出36这个数字，无疑就是证明他魔力程度的霍顿值。学生们很是紧张的看着这个数字，因为在此之前他们并没有做过这种魔力测试（一马当先学院的入学考试中并没有魔力考试这一项），不知道自己的魔力究竟处在何等水平。

如果我记得没错，那名拥有36霍顿值魔力的学生名叫汉克，成绩在这个班只算中等。其实这个教室最不安的人应该就属他了，没有其他人做参考，他也不知道这个数值究竟是高是低，忐忑不安的他走回座位，直到看到下一位学生留下23的霍顿值后，他好歹松了口气，看起来他的魔力还算不赖嘛。

随着26、35、38、41、18这些数值接连不断的出现在水晶上，教室内的气氛再度沸腾起来，学生们渐渐弄明白40及以上的数值属于优秀（仅限于这个魔法班），30到40的区间属于良好，20到30则是中等，至于20以下，当然就是差生的水准了。

于是乎每到水晶上浮现出35以上的数值，教室内集体高呼，站在讲台上的学生特别自豪（个别性格内向的会红着脸马上跑下来），女生们也能多看他们两眼。而数值偏低的则面临被齐喝倒彩的尴尬境地，还有女生因为只有10几的霍顿值招来一阵嘘声，感觉受到委屈的她憋着眼泪回到座位，趴在桌上就嚎啕大哭起来。

诚然这样的做法并不利于学生们的成长，可学院方面自有它的做法，在学院看来，这种教学方法可以滋生竞争，鞭策学生们努力提升自身的魔力――能够培养出高魔力的学生可以大大提升学院的知名度，至于魔力之外的东西，诸如生活技能、广泛丰富的知识、品格塑造这些，只要不成为邪恶的黑魔法师，学院都是副事不关己的态度。这一点，我是绝对不会认同的。

教室内的四十多名学生很快就完成了魔力检测，其中最高的是一个名为薇薇安的女生，年纪与我差不多的她，霍顿值达到了54之多，这也是所有学生里唯一超过五十的一个。而最低的则是刚才嘲笑齐维的那个年纪约莫十岁上下的小胖子，霍顿值是2。这给他招来了不少嘲笑，但他不以为意，因为齐维还没有进行测试，他看向齐维道：“齐维，虽然我的霍顿值只有2，但我一点
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