第240章森林里的湖泊（1/3）_创造新世界

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第240章森林里的湖泊（1/3）

除了我和这二十四名魔法班的学生以外，繁星、螣蛇以及雷修都打着监督的旗号跟了过来，繁星活泼好动，尽管她的年纪与学生相差未几，甚至比大多数学生还要稍微小些，可她狐假虎威，俨然以讲师的派头自居，走在路上详细的给学生讲解魔法方面的知识。大致是说驯化魔法和召唤魔法异曲同工云云，我让她别误人子弟，她还不乐意的瞪我一眼，以前废话特别多的螣蛇反倒是安静了下来，要在里尔斯森林里呆上十天，并且要和魔兽交流，他这个翻译是断然不可少的。

学生们对魔兽的了解大多来自于书本，虽然平素里他们也会到森林的安全区域采集浆果，也在学院外围兴建起的饲养场看到不少从森林里捕获的兽类，但这些兽类都归属于野兽的科目，并不算是具备魔法力量的魔兽。并未接近过魔兽，却选择驯化魔法，这些学生大多数都是性格温和善良，从小就喜欢亲近小动物，并且以女孩子居多。路上她们惴惴不安，不知道将会在森林里邂逅怎样的魔兽朋友，相互间窃窃私语，谈论要是能有小雪球那样可爱的伙伴该有多好。

不过小雪球这样的魔兽非常罕见，与螣蛇类似，我并未在书上找到过相关的记载，只能凭借某些特性推测它们的段位非常之高，恐怕至少已达到了值，虽说魔兽不是学生，不会自发的交出数值报告来，但每年都会有大批苦行僧式的研究者留在森林，通过观察研究和各项试验将成果一一记录，再汇总到魔兽研究协会，由协会进行统一整理，完善到《魔兽百科全书》上，籍由全书的标准给与魔兽段位定级，为纪念魔兽研究的先行者达尔文，便将魔兽的能量值命名为达尔文值，其波动数值大致与霍顿值相当。

只是稍微令我感到疑惑的是，早在伊格拉姆的时候，萨马奇老头就说过超9级高手之类的话，也就是说9级并非是最高段位，9级之上还另有天地。现今的我对于那等层次只有仰望的份儿吧？我耸耸肩膀觉得有些无奈，没有个精准测量我委实不知道自己处在何等层次上，也许4级？也或者5级？见过的真正高手不少，却仍然觉得自己是井底之蛙，眼界终归还是被这块方寸天空给遮挡住了。

里尔斯森林占地寥廓，地域面积在整个联邦能够排上三甲，远非蘑菇森林那样的小地方所能比拟。在此之前我虽多次来过，但所涉及的仅仅是很小一部分，而且皆是在边缘地带和安全地带走动，很少涉及亚安全地带，至于缓冲地带更是从未踏足。我们这趟行程的目标就是在亚安全地带寻找合适的魔兽，让学生们与其缔结契约，成为货真价实的驯化师。

根据这些学生的魔力，他们仅能驯化3级以内的魔兽，不同族群的魔兽潜力不一，这涉及到魔兽成长值的问题，也就是段位的核心所在，为了长远起见，我尽量为他们选择等级虽低，但成长卓越的魔兽作为伙伴。这一点上阿米莉娅就是最好的例子，最开始时候小雪球仅仅是只与寻常兔子大小无疑的白兔子，可随着时间的演变，它那超高段位的成长值就体现了出来，短短的几个月后寻常野兔子仍然是那般大小，但它却已长到了骇人听闻的体格。倘若它这个时候才遇到阿米莉娅，阿米莉娅想要驯化它的难度不知道就要增加多少倍了。

我们一行二十六人外带一头魔兽，一个雷属性的魔法体，在里尔斯森林的亚安全地带待了两天的时间，这两天里接触到的魔兽不少，学生们对此也非常新奇。可计划的进展却颇不如人意，学生们始终没有找到合适的搭档，原本有一只成长值为6阶的斑斓蜘蛛还不错，现阶段它才2级，完全符合与其达成契约的条件。可学生们面面相觑，都不喜欢它的样子，经过螣蛇的劝说满心欢喜才留下来给这些学生审视观察的斑斓幼蛛看到学生们脸上的怏怏之色，失望离开。另外一
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