道路吗？也许在中学里，我们还不能决定最后什么专业会变成我们最后的归属，但是我们难道也无法分辨，哪些科目使我们完全没有天赋，也没有兴趣的吗？”
他一连提出了三个问题，三个问题都相当尖锐，而胡致知也非常明白如何引导气氛，慷慨激昂，落地有声的语气瞬间把辩论的气氛推到了一个顶峰，令其瞬间绷紧。
接下来的时间里，胡致知细述了关于选课教育和必修教育彼此之间的差别，对于学生的好处与坏处，同时也把辩论推向了□□。
池心广是林舒他们这方的三辩，在胡致知发言结束之后，却是立刻反驳了对方“选课教育更优越论”，质问“有没有数据可以证明接受选修教育的学生在未来的工作生活中表现得比接受必修教育的更加优秀？有没有调查可以证明接受专科教育对一个人本身‘智力、情商、素质’的影响大于基础教育？”并通过这个论点，与对方开始了激烈的争辩。
接下来的热烈气氛一直延伸到了自由辩论和观众问答阶段。在临场应变上林舒他们班的队伍明显稍逊于二年级的队伍，但好在几个组员在这一场之中都发挥超常，表现得非常出色。
因为上一场的发挥失常，这一场小伙伴们的精神明显更加集中，总算在学长学姐们的穷追猛打之下稳住了阵脚，没有被对方带跑节奏。而在同时，他们也有理有据地阐述了己方的观点，在保持自身辩论核心的情况下，一再以判断性的问句向对方发起追击。
这一场辩论比前面的几场都要激烈很多，双方的实力也更加势均力敌，却是让不少师生都提起了精神。直到辩论结束，现场响起了雷鸣般的掌声。
不管结果是谁胜谁负，这一场辩论都在学生的心里留下了深刻的印象。
终于结束值周，就到了评判阶段。台上的评委一共有五名，都是学校的老师。林舒旁边的同学看着一众师长在裁判席上窃窃私语，忍不住就紧张地抓紧了林舒的胳膊，问道：“我们班会赢吧！？”
居铭丰忍不住就盯着她抓住林舒手臂的手多看了一眼，然后装作没多想的样子继续望向台上。
林舒说道：“看老师怎么裁判吧。”
然后他也望向了台上。
当最后裁判举起那个“正方获胜”的牌子时，林舒他们班的座位上顿时响起了雷鸣般的欢呼。有男生站起来，抱着同伴又跳又笑，也有女生紧紧抱住朋友的胳膊，开始不自觉地笑弯了眼。
这一串的辩论赛下来，付出努力的不只是林舒和辩论组的小伙伴们，班级里的大部分同学，尤其是当初班内选拔赛没能脱颖而出最后只当了拉拉队的陪练选手们，都付出了时间和努力。
所以上一场的险胜之后，辩论组的孩子们也是相当有压力的。而这一场的胜利虽然依旧很险，但是至少每个人都发挥出了自己百分之百的实力，因此赢来了大家十分真挚的掌声。
这一轮的辩论一共有六场，但是只淘汰四个队伍，照理说淘汰率其实还不到一半。二年级的对手队虽然输了，不过因为表现出色，还是有不被淘汰的可能性的。
而相比之下，这天晚上，五班的辩论结束之后，陈捷然额脸色就非常难看了。面对三年级身经百战的学长学姐们，陈捷然虽然努力抗争过了，但无奈队友都不怎么给力。
随着辩论进行，队伍开始陷入劣势，五班学生的发挥也明显开始失去水准。陈捷然虽然本人表现得非常强势，但是最终还是没有力挽狂澜。
虽然对方获胜的判决展现，陈捷然下台的时候明显脸色阴沉。之后回到班级的队伍，似乎有人跟他说话，但他却爱理不理的。
第三轮结束之后，阶梯教室的人开始纷纷往外走。林舒他们班的位置分配得比较靠近门，林舒本人还是坐在前排，陈捷然在他前面
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