12.语言的暴力和威力（2/3）_夏日清凉记事

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12.语言的暴力和威力（2/3）

想打她！你们不知道这女的有多气人！”一个来得早的知道前因后果，他一开口，顿时周围一圈都争着说：“讲讲！给讲讲！”

原来是一大早的，一个女的雄赳赳气昂昂的进教室叫着要找秦城。班里的人就说人不在这，给你叫来。

这女的就开始抱怨，让秦城还她名誉！

她说让秦城给她作证！让秦城给她作证去！看是不是她的错！

她说容榕是自己作死自己跳下的车！（到这里当时在班里的人目光已经不对了）

她说她怎么知道容榕会自己跑了？她又不负责看人？她跑了能赖她吗？她跑了自己冻死了能怪她吗？她死了是自己死的！凭什么怪到她头上！一个大学生一点道理都不懂！那是爹妈没教好！是老师没教好！是学校没教好！

秦城出场，一巴掌呼她脸上，把她打了个转儿。

周围同学，静静围观（好爽）。

这女的挨了打气焰更嚣张。

你怎么能打人？！

你是学生怎么能打人呢？！（学生就不能打人了？谁规定的？）

你还讲不讲道理？！（你讲不讲道理？不打你打谁？）

她勇于反抗抓住秦城不让他跑，秦城打了几下也没打算把人打死，就住手了，要走，她抱住秦城的腿坐地上了，秦城跟她撕扯着从教室来到走廊，围观的人满了。女的看到这么多人，更有气势，从头到尾又骂了一遍。她骂秦城他不在乎，她只要一提容榕，秦城就上巴掌，挨过几次，她也懂了，开始喊老师，喊校长。

“……该揍。”听完的男生说，“不揍不能平民愤。”

“……”秦青侧耳细听，果然听到人群中央一会儿就有女人尖利的喊：“你们老师呢？老师怎么还不来？我要告你们学校！告你们学校的学生造谣！杀人！”

“再给一巴掌！”有人在人群中喊！

这一声引起众多响应，人群开始渐渐鼓噪起来，气氛不好了。

“……”秦青问，“这女的叫什么名字？”这风格好生眼熟。

“鬼知道她叫什么，一会儿进了校保卫室再问。”

终于，老师们来了，排开重重人海，把打人的和挨打的全请进了办公室。

秦青跟过去，认出那人果然是魏曼文。

魏曼文见了老师重新又有了精神，把那话又说了一遍，又重点提了容榕。本来在墙边罚站的秦城趁老师没注意，一步上来又给了她一巴掌，把坐在椅上对着老师们指指点点的魏曼文呼下了椅子。

老师们慢了不止一步，赶紧你喊我叫的喊住秦城，把他推出办公室：走廊上站着去！

魏曼文被扶起，要告秦城，要告老师，要告学校！

办公室某位老师严肃问她：“你是谁？你为什么会出现在学校里？你是学生的家长吗？你进来是老师领着进来的吗？你进学校前有申请吗？有人同意吗？你偷偷溜进学校！破坏了学校的正常教学秩序！我们还要追究你的责任！！交出你的身份证！我们要登记一下！”

魏曼文被这一串话给击懵了，半天找不到自己的词。

走廊外围观的学生一起鼓掌叫好！

“好！！”

“老师干得好！！”

“告她！她破坏我们学校名誉！”

老师们只好先去赶学生，“都回去上课。”把门一关，几个老师或坐或站，围着魏曼文。

“女士，请把你的身份证拿出来，我们要进行一下登记，所有进出学校的外校人士都要进行登记。还有，你来学校是什么目的？”

魏曼文努力找回自己的优势：“你们的学生……”

“我们的学生，他做错了，我们会处罚。如果你要告他，请找他的家长。”
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