却见李世鑫忽的站了起来，冷眼扫了一圈，顿时骚动消失了，每个人都乖乖的坐在那儿，像足了好学生。
“刘老师，你讲吧，我们愿意听。”李世鑫一脸真诚。
刘柯含点点头，颇为欣慰，于是抬手在黑板上写了一行清秀的粉笔字，“浅谈诗歌。”接下来就从诗歌的起源开始讲起，娓娓道来，声音甜美，内容丰富，加上插科打诨的一些典故，小故事让整个课堂都弥漫在一片祥和的气氛之中。
王佳宁却全然没有放松警惕，一双明亮的眼睛盯着坐在位子上看起来听讲的极其认真的李世鑫，忽的看到他趁着刘柯含在黑板上写字的空隙转过了头，冲着先前叫着没劲的那个男孩使了个眼色，扔过去了一个纸条，随即又转过头来，继续做出一副认真听讲的样子来。
好小子，果然有花招，王佳宁不由的暗自警惕着，打起了十二分精神看着对方有什么阴谋诡计。
就在刘柯含这边讲解告了一段落的时候，自我感觉良好，于是问道，“大家听懂了吗，有问题吗？”
一个男孩站了起来，问道，“老师啊，听你刚才讲了什么物象，意象，我有点乱了，你能不能给我举个例子啊，例如这首诗歌。”说着已跑到了黑板前面，拿起粉笔在上面写着什么。
虽然字比较臭，写的歪扭七八的的，但总算还能认得出来，正是唐朝诗人杜牧的一首《山行》。“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
刘柯含本来还有些忐忑，生怕这些家伙写的诗歌太过深奥，自己看不懂，待看到是这首家喻户晓的唐诗时，不免放下了心里的那块石头，按照以前听过的讲解加上自己的理解，条理清晰的讲解了起来，讲完后不忘问一句，“听懂了吗？”
男孩摇摇头，“老师，我觉得你讲的不对。”
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感冒加重了，用了一卷纸了，好难受，哪位好心人给点花花安慰下呢。
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