原地区来的年青教书先生前往重庆去交流，在路过当地时想和他们管辖的学校进行交流，这当然是好事了，如果运作好，这都是政绩。就站在铜川的角度，对铜川的教育水平和教育状况进行了详细说明，并表示将亲自陪同到小学进行交流和学习。高三对他的表态，表示万分感谢，说有长官的陪同会学到更从有用的东西。
铜川教育局的长官看来，先不管这个先生是不是年青，只要他在做事，做为了孩子的事就是好事，特别是这个人本来也是教书先生。对高三的做法非诚可，于是拿过来高三编的书稿，认真看了起来◎为，书稿编写时间不长，内容并不多，而且都是基础的内容，很快就完成了←问高三：“怎么没有中文相应的内容?“
高三说：”我国自己的三字经、百家姓更容易让孩子们学习，不用再编写什么，是几千年来祖宗证明的※以，就没有再这方面想做改变。”
对方一听，认为也对，在孩子起萌教育方面，老祖宗们做的很好，而现在就是加入一些西方的应用教学就好‰了想，又问到：“为什么只是一本数学和外文，外文还有三种？”
高三回答到：“数学在国外叫上帝的语言，说明他的重要性，所以数学一定要开，由于还只是小学，所以，只要打好基础就行，把那些有数学天赋的孩子选出来，进行重点培养。而外文是我和张校长建议的，从1840年鸦片战争以来，我们国家一直被侵略被压迫，说明西方的人对我们中国怀有满满的恶意，我不知道他们为什么这样，我认为如果可能培养出一批懂西方语言的人，由国家资助他们深入到对方国家的方面，不要有太强的目的性，只需要将他自己看到听到的一切反馈回来，让国家的思想大佬们进行分析，有针对性的调整我们对方策略，会不会让西方世界对我国好一些，减轻一些压迫或不再进行侵略。
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