“有这么跟老师说话的吗？多练一刻钟。”蒙毅对他的回答很不满意，这些天他感觉公子扶苏果然怪怪的，就像这次问答，一点不像师生间的对话，反而像同龄人之间的炫耀，于是毫不客气的增加了训练内容，半天没有理会他，翻看李斯带来的秦律和他手书的《苍颉篇》。
“听说楷书是你发明的？”蒙毅又问。
“是，”扶苏赶紧回答，顺便把马步撤了，恭敬的给蒙毅行礼，找机会休息一下“这样写起来就不费力气了。”
“你给我行礼是不是也不用费力气了，马步继续。”蒙毅看穿了扶苏的小把戏。
扶苏又些想抽自己嘴巴，没事多嘴干嘛，他又没问为什么发明楷书。
“想不想休息一下，我很好说话的。”
“想。”扶苏这次老实了，你怎么问我怎么答。
“好啊，休息吧。”蒙毅确实很好说话，但不等扶苏高兴，就接着说，“下午接着练。”
“不行啊，下午是李师授课。”这是嬴政的安排，早起练武、过午习文，扶苏记得很清楚。
“他就要离开秦国了，没时间教你了，以后只有我教你，去休息吧，下午继续。”说完没有跟扶苏解释什么，就离开了，留下扶苏在那里思考为什么。
后面这些话蒙毅是故意说的，其实是蒙武的意思，想让扶苏知道嬴政要驱逐李斯等非秦国的大臣、客卿，然后去劝谏嬴政∩毅并不认为一个五岁的孩子能改变嬴政的主意，但他还是按父亲的意思把消息偷偷透露该了扶苏，也许父亲知道什么自己不知道的吧。
蒙家在刚发生的这件事中有些尴尬，蒙骜历经四位秦王，为秦国立功无数，蒙家也早已自居老秦人，蒙武也备受嬴政信任，但毕竟蒙骜是齐人，在老秦人严眼里蒙家还算不上是秦人。;
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