幼时对《孟子》中的一句话，有不同理解，他便横加指责，认为臣曲解圣人言论，而《论语》中‘民可使由之，不可使知之’此句，古今注本中因断句不同，有二十余种训释！”
陆璟说着转向唐泽中问道：“唐大人是否也要指责其中有曲解圣人之意，将其他注本都销毁，只留下一本！”
“启奏皇上，微臣认为唐泽中此举，才是破坏治学大道，禁锢读书人思维，使后学者再无自己的见解，只能按他的意思，来理解典籍，若是和他意思不同，他便要打着维护圣人学说的幌子，打击异己，长此以往，士林中将如一潭死水，毫无生机可言。”
“你强词夺理，胡说八道，本官并无此意！”唐泽中恼怒道。
陆璟不给唐泽中继续说话的机会，打断其言，继续说道：“臣幼时之事，在青蔺书院内流传，恰恰说明青蔺书院，秉持开放的教学思想，以臣之事例，告诉初学者，初读典籍时，可以根据自己的理解，尝试不同的断句，即可培养其离经辨志的能力，亦可加深对典籍的理解。”
“臣不知唐泽中是没打听明白，还是故意歪曲事实，诬陷微臣，亦或者想借此事针对江南学子！”
唐泽中怒道：“皇上，陆璟此言不实，臣请治陆璟欺君之罪，青蔺书院诸多生员、年轻士子，皆善用标点，对其颇为推出，甚至扬州诸多书院中，亦是如此，可见此事危害极重，若再不加制止，恐危机整个江南学风。”
因陆璟二十岁便考中状元，导致江南的一些士子，模仿他的学习方法，进而导致标点被更多人所熟知。
“回皇上，翰林院检讨陈庭，曾和臣同在青蔺书院求学，他对此事知之甚详，皇上一问，便知微臣所言真假，唐大人一直危言耸听，句句污蔑，想要拿子虚乌有之事治臣之罪，恐是心思不纯！”陆璟说道。
冯延吉适时站出来说了句：“听说唐大人内弟也在翰林院，难道唐大人对皇上升任陆璟，为侍读学士不满，欲要替内弟出头？”
唐泽中顾不上回击冯延吉，忙向元雍帝道：“皇上，臣一心为公，参奏陆璟皆因其所行之事，罪大恶极，臣绝无私心！”
元雍帝看了眼唐泽中，没有理会他，沉声道：“召陈庭觐见！”
“皇上，陈庭和陆璟曾是同窗，又皆在翰林院，其言恐不足信！”唐泽中忙说道。
“唐大人是在质疑圣上的决定，还是怀疑圣上没有辨别真假的能力？”陆璟抓住其语中漏洞，反击道。
唐泽中怒视陆璟一眼，忙向元雍帝拜道：“皇上，臣决无此意，臣只是担心，担心他们二人串供！”
陆璟笑道：“串供，呵呵，圣上还未定罪，唐大人便将在下当成犯人，如此不敬圣上，有僭越之罪吧！”
不等其开口，又继续道：“唐大人参奏之事，在下亦是上殿后刚得知，陈庭身在殿外，便更加不知了，不知我二人如何传递消息，恐是唐大人担心谎言被揭穿，想要阻止此事！”
“皇上，臣…”
元雍帝怒道：“够了，等陈庭上殿，朕自有判断。”
未几，陈庭满是疑惑的跟着传旨太监，进入大殿。
待其见礼毕，元雍帝便问其关于青蔺书院及标点之事。
陈庭虽不知具体因由，但看到陆璟在他到来后，向后退了一步，便了悟陆璟之意，这是他们在青蔺书院时，常用的暗号，提醒他形势不利，谨慎回答，又听皇上问起标点，心中便有了大致的猜测。
他是标点的第一批使用者，郭显之当初对陆璟的劝说，他也知之甚详。
于是在回答中，隐去不利于陆璟的部分，将青蔺书院用标点，来训练学生断句之事，以及郭显之让他们尝试不同断句之事，一一说出。
元雍帝并未问及细节，便
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